La carte scolaire en Lot-et-Garonne redessinée avant son vote décisif

Le sort de la carte scolaire se joue ce vendredi en préfecture, deux classes s'ouvrent.
La carte scolaire en Lot-et-Garonne redessinée avant son vote décisif
Mardi 31 mars, les syndicats ont manifesté dans les rues d’Agen et devant l’inspection académique. © Crédit photo : Loïc Dequier

Ce vendredi 3 avril, des représentants des enseignants, des parents, des institutions et des élus du département se réuniront en préfecture pour valider la carte scolaire. Ces ajustements ont été récemment modifiés, avec finalement seulement deux ouvertures de classe retenues, contrairement aux trois précédemment prévues.

Deux ouvertures, 13 fermetures résument la carte scolaire.
Deux ouvertures, 13 fermetures résument la carte scolaire. Elle sera officielle pour la rentrée de septembre, sous réserve du vote du Comité départemental de l’Éducation nationale.

Les ouvertures

L'école maternelle Paul-Chollet à Agen et un regroupement pédagogique intercommunal à Saint-Barthélemy seront ouverts. De plus, plusieurs classes dédoublées seront mises en place, notamment une grande section à l'école Édouard-Lacour (Agen). Sept postes sont également ouverts pour l'école inclusive, visant à soutenir les élèves en situation de handicap.

Les fermetures

En parallèle, 13 fermetures sont annoncées, touchant des établissements tels que l'école élémentaire Joseph-Bara (Agen) et celle de Marcel-Pagnol (Aiguillon). Des réductions de postes se feront également à la maternelle de Bias et à Marie-Louise-Chrétien à Boé. D'autres écoles comme Castelnérac à Foulayronnes et plusieurs établissements de Monsempron-Libos, Marmande, et Saint-Sylvestre-sur-Lot subiront des mesures similaires.

Ces décisions ont suscité des réactions inquiètes, tant chez les parents que chez les enseignants. La représentante des parents d'élèves, Isabelle Dubois, a déclaré au journal Sud Ouest : « La réduction des classes peut affecter la qualité de l'enseignement. Nous espérons que les pouvoirs publics prendront en compte les réalités du terrain ». Les experts en éducation s'accordent à dire que ces changements nécessitent un suivi attentif pour éviter des conséquences négatives sur l'apprentissage des enfants.

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